La mañana del jueves 22 de enero, en la Primaria Reforma Agraria se celebró el cierre de un proceso de trabajo pedagógico que, durante cuatro sesiones a lo largo del primer semestre del ciclo escolar 2025–2026, invitó a los docentes a repensar la enseñanza desde la realidad, el cuidado y la participación activa de las niñas y los niños.
El evento contó con la presencia de autoridades académicas y miembros del comité de padres de familia, quienes acudieron no solo como espectadores, sino como testigos del esfuerzo, la creatividad y el compromiso de la comunidad escolar por construir una educación más significativa.
Proyectos que nacen de la vida cotidiana
Durante la jornada, los docentes presentaron los proyectos diseñados por fases, cada uno enfocado en problemas reales que afectan la vida diaria de las niñas y los niños, demostrando que la escuela puede ser un espacio donde se aprende a cuidarse, a cuidar a otros y a cuidar el entorno.
En la Fase 3, correspondiente a primer y segundo grado, se presentó el proyecto “Hábitos de higiene personal”. A través de actividades lúdicas y reflexivas, los docentes mostraron cómo es posible enseñar a los más pequeños la importancia del lavado de manos, el cuidado del cuerpo y la prevención de enfermedades, sentando bases esenciales para una vida más sana desde los primeros años escolares.
Para la Fase 4, el proyecto “Cazadores de larvas” puso en el centro un tema urgente para la comunidad: la prevención del dengue. Las niñas y los niños se convirtieron en observadores activos de su entorno, aprendiendo a identificar estancamientos de agua tanto en la escuela como en sus hogares. Esta propuesta no solo fortaleció el aprendizaje científico, sino que promovió la corresponsabilidad familiar y comunitaria en el cuidado de la salud.
Finalmente, en la Fase 5, el proyecto “Feria Internacional del Agua” llevó a los estudiantes a mirar más allá de su contexto inmediato para comprender la escasez de agua en distintas partes del mundo. A través de investigaciones, trabajo colaborativo y la creación de un podcast, las y los alumnos exploraron causas, consecuencias y posibles soluciones, desarrollando habilidades de comunicación, pensamiento crítico y conciencia global.
Aprender para transformar
Las presentaciones dejaron claro que estos proyectos van más allá de cumplir con un programa escolar. Son propuestas que invitan a las niñas y los niños a comprender su realidad y a actuar sobre ella, convirtiéndolos en protagonistas de su propio aprendizaje.
Las autoridades y madres y padres de familia reconocieron el valor de estas iniciativas, destacando el esfuerzo docente y el impacto positivo que pueden tener cuando se llevan a la práctica de manera continua.
Un cierre lleno de emoción y compromiso
El evento concluyó con un cierre emotivo, marcado por palabras de reconocimiento y gratitud hacia las y los docentes. Se extendió una invitación especial: llevar estos proyectos del papel a la acción, ejecutándolos durante los próximos meses hasta el cierre del ciclo escolar.
Este momento simbolizó algo más que el fin de una etapa de planeación. Representó el inicio de un camino donde el aprendizaje se vive, se experimenta y se comparte con la comunidad.
Apostar por la educación que deja huella
En Niños en Alegría, creemos firmemente que acompañar a las escuelas en procesos como este es apostar por una educación que deja huella. Cada proyecto presentado en la Primaria Reforma Agraria es una semilla sembrada en la conciencia de niñas y niños que hoy aprenden a cuidarse, a cuidar su entorno y a pensar en un futuro más justo y sostenible.
Porque cuando la escuela se conecta con la vida, el aprendizaje trasciende el aula y se convierte en esperanza.
Por: Nelly Mendiola
