Aprendizaje, lectura y convivencia en la Primaria Ignacio M. Altamirano.
La comunidad educativa de la Primaria Ignacio M. Altamirano, ubicada en la colonia Jardín Mangos, abrió sus puertas para compartir los resultados de los proyectos transversales desarrollados durante el ciclo escolar 2025-2026 como parte del Programa Acelerador Escolar, una iniciativa que promueve el trabajo por proyectos comunitarios impulsado por la Nueva Escuela Mexicana (NEM).
La jornada fue mucho más que una exposición escolar. Fue una muestra del poder que tiene la educación cuando logra conectar los aprendizajes con las necesidades reales de la comunidad y cuando docentes, estudiantes y familias trabajan con un mismo propósito: formar niñas y niños más saludables, lectores, críticos y capaces de convivir en armonía.
Aprender a cuidarse desde los primeros años
Los alumnos de primero y segundo grado presentaron el proyecto “Pequeños cambios, grandes hábitos”, surgido a partir de una problemática detectada en la comunidad escolar: los hábitos de alimentación poco saludables.
A través de stands interactivos y materiales lúdicos, los pequeños explicaron el Plato del Bien Comer y la Jarra del Buen Beber, compartiendo con orgullo los conocimientos adquiridos sobre nutrición y bienestar.
La Organización Mundial de la Salud señala que los hábitos alimenticios desarrollados durante la infancia tienen un impacto directo en la salud presente y futura de las personas (OMS, 2023). Por ello, promover estilos de vida saludables desde edades tempranas constituye una inversión en el bienestar integral de las nuevas generaciones.
Lectores que transforman su comunidad
En tercero y cuarto grado, el proyecto “Lectores que transforman su comunidad” permitió demostrar que la lectura tiene el poder de abrir mundos, fortalecer la imaginación y desarrollar el pensamiento crítico.
Los estudiantes realizaron una puesta en escena del cuento “El Rey Mocho”, adaptándolo al formato teatral y convirtiéndose en actores y narradores de su propia historia. Además, presentaron un librero móvil integrado por cuentos ilustrados elaborados por ellos mismos, producto de un proceso que fortaleció la escritura creativa y el gusto por la lectura.
Diversos estudios de la UNESCO destacan que el desarrollo de hábitos lectores durante la infancia favorece la creatividad, la empatía y las habilidades de comunicación, además de mejorar el rendimiento académico y la capacidad de comprender el mundo que nos rodea (UNESCO, 2021).
Aprender a convivir también es aprender
Los alumnos de quinto y sexto grado abordaron una problemática particularmente importante para la comunidad escolar: la indisciplina y su impacto en el aprendizaje.
Mediante el proyecto “La indisciplina y su impacto en el aprendizaje”, los estudiantes reflexionaron sobre la importancia de mantener una convivencia respetuosa, regular las emociones y fortalecer valores que favorezcan ambientes escolares positivos.
Sus exposiciones permitieron comprender que el aprendizaje no depende únicamente de los contenidos académicos, sino también de las habilidades socioemocionales. La capacidad de reconocer emociones, resolver conflictos y convivir de manera respetuosa constituye uno de los pilares fundamentales para el desarrollo integral de niñas y niños (UNICEF, 2023).
La transversalidad hecha realidad
La demostración evidenció cómo los cuatro campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana pueden integrarse en experiencias significativas que conectan el aprendizaje con la vida cotidiana.
La investigación, la comunicación oral, la escritura, la creatividad, la regulación emocional y el trabajo colaborativo estuvieron presentes en cada una de las actividades desarrolladas. Los proyectos permitieron que las niñas y los niños se convirtieran en protagonistas de su propio aprendizaje y desarrollaran habilidades que los acompañarán durante toda su vida.
Una comunidad comprometida con el futuro
La jornada contó con la presencia de autoridades académicas y una entusiasta participación de madres y padres de familia, quienes acompañaron y reconocieron el esfuerzo de sus hijos. Su presencia recordó que la educación es una tarea compartida y que el trabajo conjunto entre escuela y familia fortalece las oportunidades de desarrollo de la niñez.
Es necesario reafirmar que las escuelas son espacios donde se siembran las semillas del cambio. Cada hábito saludable, cada historia leída y cada emoción comprendida representan una oportunidad para construir comunidades más humanas y solidarias.
Felicitamos ampliamente al equipo docente de la Primaria Ignacio M. Altamirano por su extraordinario compromiso y esfuerzo. Gracias por demostrar que educar va más allá de enseñar contenidos: significa acompañar, inspirar y brindar a niñas y niños las herramientas necesarias para transformar su presente y construir un mejor futuro.
Por: Nelly Mendiola Morales
Referencias
Organización Mundial de la Salud. (2023). Healthy diet. World Health Organization.
Secretaría de Educación Pública. (2022). Plan de estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria. Nueva Escuela Mexicana. Gobierno de México.
UNESCO. (2021). Reimaginar juntos nuestros futuros: Un nuevo contrato social para la educación. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
